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孩子为什么害怕和人交往

  许多家长在咨询过程中,谈到孩子惧怕和人往来,在校园默不做声,一点都和同学玩不开,有什么事也不说。有时分看着孩子心情不高的姿态,也不知道怎样办才好。你问教师吧,孩子嘴上不说,心里又想着怎样一点小事都问教师,况且教师也忙,有时分也顾不上每个孩子的一点小心情。孩子怯生生的眼光一看着你,你就不知道说什么了。真是着急啊!

孩子为什么害怕和人交往

  孩子为什么惧怕和人往来呢?青少年心思专家解析,孩子自身是爱玩爱闹的年岁,却惧怕和人往来,性格内向孤僻,这是为什么呢?首要能够从以下几点来剖析:

  一、非安全的亲子眷恋形式。孩子从小和爸爸妈妈建立起来的眷恋关系形式,会影响到孩子与别人的往来互动状况。亲子眷恋是婴儿寻求在躯体上和心思上,与抚养人坚持亲密联络的一种倾向,常表现为浅笑、啼哭、咿咿呀呀、偎依、跟随等。眷恋是逐步开展的,生后6-7个月时开端明显,3岁后能逐步耐受与眷恋目标的分离,并习气与火伴或陌生人往来。如果家长在孩子需求时得不到满足,忽视孩子的需求,或许用歹意进犯孩子,那么孩子就会逃避或许抵挡与别人的往来,损失探究国际的愿望,发作不安全感。如果孩子在幼时获得了安全感了,那么孩子就会表现出活跃的英勇的和人往来倾向。

  二、校园阅历遭到波折和伤口。一个开朗的孩子在校园里变得内向,可能是在校园的阅历让他发作了挫败和损伤。当他怀抱着猎奇和振奋参加同学的行伍时,却被一些欠好的阅历刺伤了,从此敞开了维护壳远离大众。比方说,当孩子想参加一些集体时,被回绝;当孩子被一些人讪笑时,自卑羞愧;孩子犯错时,不被接收等等,这些负面的阅历都会让孩子遭到波折和损伤,从而逃避与别人的往来,维护自己不受损伤。

  三、生长过程中负面心情缺乏引导和整理。在孩子的生长过程中,会发作许多消沉事情,发作许多负面的心情。如果孩子的这些负面心情没有得到引导宣泄和整理,就会积压在心思,构成不恰当的行为形式,渐渐地越来越厚,消除起来就更加困难。比方孩子被同学恶作剧伤到了,这个时分很难受,可是不知道怎样办,于是他偶尔发现不好人往来就能够防止被损伤这个问题,今后发作相同相似的状况下,他首先想到的就是逃避,而不是自动解决问题。


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